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Le truc dont tout le monde se branle...


ClarkGaybeul

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Posté(e)
Ben y'a bien une raison qui fait qu'un individu puise apprecier un minimum les Maths... non? :angry:

parce que c'est la vraie matière du faignant :blush:

Le decourage pas toi non plus :P

non mais faut pas raconter n'importe quoi... passer de 6 de moyenne à 18 dans une matière qu'elle quelle soit c'est quand même improbable...

faut voir que les objectifs en prépa sont pas les mêmes qu'au lycée...

Au lycée un 10 c'est naze, en prépa c'est bien.

Posté(e)
t'es a bac + combien :angry:

en maths ca prends à Bac+2

Bac 0 mais oui tu integres à +2

parce que c'est la vraie matière du faignant :blush:

Ah, bosser 4h pour connaitre une putaing e demonsration c'est être feneant

Ok

Posté(e)
Ah, bosser 4h pour connaitre une putaing e demonsration c'est être feneant

Ok

C'est quoi la démo que t'apprends là... elle doit faire un truc comme 4 pages A4 non?!

Les démos normales (d'une page), en grand maximum demiheure c'est torché normalement...tu rajoutes 1/4 d'heure pour comprendre si c'est compliqué, mais 4h... :angry:

Posté(e)
Bac 0 mais oui tu integres à +2

Ah, bosser 4h pour connaitre une putaing e demonsration c'est être feneant

Ok

c'est parce que tu sais pas bosser les maths alors.

les maths, suffit de les schematiser pour gagner du temps.

Le seul truc a apprendre, c'est la rigueur, pour pouvoir repasser du schéma à la démonstration.

Posté(e) (modifié)
tu fais de l'Eik la :blush:

Bah il a raison. 10 au lycée c'est naze. 10 en prépa c'est convenable :angry: Bon d'accord c'est bien :P

Une démo il suffit de connaitre le point de départ si tu sais pas le retrouver et de savoir ce que tu fais, pas besoin d'apprendre.

Modifié par eiK
Posté(e)
tu fais de l'Eik la :angry:

non mais franchement, jusqu'au lycée c'est pas bien sorcier ce qui est demandé. On apprend un truc et après on le bosse, le rebosse, le rerebosse...

donc soit on comprend que le truc faut le bosser au début pour etre tranquille une bonne fois pour toute (après on fait juste que perfectionner son utilisation), soit on croit gagner du temps en s'y mettant jamais vraiment et on galère tout le temps.

Posté(e) (modifié)
non mais franchement, jusqu'au lycée c'est pas bien sorcier ce qui est demandé. On apprend un truc et après on le bosse, le rebosse, le rerebosse...

donc soit on comprend que le truc faut le bosser au début pour etre tranquille une bonne fois pour toute (après on fait juste que perfectionner son utilisation), soit on croit gagner du temps en s'y mettant jamais vraiment et on galère tout le temps.

exact, jusqu'au lycée, pour les exos, tu captes la méthode au début et après c'est zen

Modifié par big bros 59
Posté(e)

En fait je dirais, au lycée, ceux qui comprenent pas aprennent par coeur comment resoudre leurs exos, et on retrouve pareil en controle.

En sup, apprendre par coeur des exos vous ammenera que des maivaises notes. Il faut comprendre le cours, toute la théorie du cours, et savoir se debrouiller. Enfin moi je fais comme ça et ça marche très bien.

Posté(e)
C'est quoi la démo que t'apprends là... elle doit faire un truc comme 4 pages A4 non?!

Les démos normales (d'une page), en grand maximum demiheure c'est torché normalement...tu rajoutes 1/4 d'heure pour comprendre si c'est compliqué, mais 4h... :angry:

Le truc c'est que j'essaye d'apprendre les cours niveau S pour passer apres au stade au dessus, fin j'essaye de choper le plus de bases possibles pour suivre

Posté(e)
Le truc c'est que j'essaye d'apprendre les cours niveau S pour passer apres au stade au dessus, fin j'essaye de choper le plus de bases possibles pour suivre

t'as tout a fait raison... le pire en maths c'est d'avoir des lacunes sur les années précedentes!

Posté(e)
t'as tout a fait raison... le pire en maths c'est d'avoir des lacunes sur les années précedentes!

Oui, c'est clair il faut que t'es aucune lacune, sinon ça te plombera méchant. Faut que tu cible ce que t'as du mal à faire en terminal, pour que ça te pose aucun pb.

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